筆者來(lái)到位莊鄉(xiāng)蘇章?tīng)I(yíng)學(xué)校，該學(xué)校的師生一舉一動(dòng)、一言一行都彰顯經(jīng)典的魅力......
　　該學(xué)校立足傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，以國(guó)學(xué)啟蒙教育為基礎(chǔ)，通過(guò)“讀、聽(tīng)、看、寫、畫(huà)”五種方式，把經(jīng)典潛移默化根植于學(xué)生心間，取得明顯成效。該校也先后被授予市級(jí)“示范性學(xué)校”、“二星級(jí)學(xué)校”、“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生作品也多次獲獎(jiǎng)，鄭子怡和鄭加冉撰寫的《經(jīng)典誦讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》、李赫軒的“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”分別榮獲市縣一等獎(jiǎng)。
　　讀經(jīng)典、滌蕩心靈。該校利用早讀、課前10分鐘、閱讀課，舉行演講賽等多種方式，讓學(xué)生配樂(lè)朗誦，游戲中背誦，使他們?cè)谡b讀中感悟、欣賞、成長(zhǎng)。
　　聽(tīng)經(jīng)典，陶冶情操。每周二、四，開(kāi)設(shè)“經(jīng)典詩(shī)文小廣播”，由學(xué)生主持、播放詩(shī)文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事、寓言故事等，使書(shū)香溢滿校園。
　　看經(jīng)典，升華品質(zhì)。以年級(jí)為單位，在校園的宣傳窗上建立每月一期的“誦讀板塊”；走廊上，學(xué)生們親手設(shè)計(jì)制作圖文并茂的讀書(shū)名言；教室里的“閱讀”欄目，一幅幅漂亮的古詩(shī)書(shū)寫圖片，給人以賞心悅目的感覺(jué)，隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句，使師生心靈徜徉書(shū)海。
　　寫經(jīng)典，加深感悟。學(xué)校每學(xué)期舉行“我喜歡的經(jīng)典名言”設(shè)計(jì)制作比賽，學(xué)生們精心選擇自己喜歡的經(jīng)典名言，挑選色彩鮮艷的卡紙，配以漂亮的圖案，制作出精美卡片500余張
　　唱經(jīng)典，傳承發(fā)揚(yáng)。開(kāi)展唱演古詩(shī)文的活動(dòng)，音樂(lè)老師將經(jīng)典的古詩(shī)歌曲納入教學(xué)內(nèi)容，將音樂(lè)與詩(shī)文誦讀融為一體，一學(xué)期內(nèi)每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲至少四首。師生們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中感受到了唱讀經(jīng)典的樂(lè)趣。